Arapça dilbilgisi öğretimi, soyut kuralların çokluğu, istisnaların fazlalığı ve kavramların öğrencinin ana dilinden farklı bir mantıkla işlemesi sebebiyle çoğu zaman güçlükle yürütülen bir süreçtir. Bu zorluk, yalnızca bilgiyi aktarmaktan değil, öğrencinin zihninde kuralların anlamla ve kullanım bağlamıyla bütünleşmesini sağlamaktan kaynaklanır. Ancak bu noktada soru çözümü, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesi, kalıcılığın sağlanması ve soyut bilgilerin somut örneklerle desteklenmesi açısından büyük önem taşır. Sistematik biçimde hazırlanan sorular, öğrencinin hem bilgiyi uygulama hem de kuralı fark etme becerisini geliştirir; böylece dilbilgisi öğrenimi pasif bir ezber sürecinden çıkıp aktif bir keşif sürecine dönüşür.
Bu kitap, Arapça dilbilgisini ezberden ziyade analiz ve mantık temelli bir yaklaşımla öğretmeyi amaçlamaktadır. Her biri özenle hazırlanmış 350 sorunun çözümü, “Analiz, Kural, Kriter, Eleme ve Sonuç” aşamaları çerçevesinde yapılandırılmıştır. Bu yöntem, öğrencinin yalnızca doğru cevabı bulmasını değil, aynı zamanda neden o cevabın doğru olduğunu kavramasını da hedeflemektedir.
Kitap boyunca izlenen bu sistematik yaklaşım, öğrencinin düşünme, kıyaslama ve çıkarım yapma becerilerini geliştirirken; Arapça dilbilgisini bir bütün olarak kavramasına katkı sağlamaktadır. Her sorunun ardında bir öğrenme fırsatı, her çözümde bir kavrama basamağı bulunmaktadır.
Bu çalışmanın, Arapça dilbilgisi öğretiminde yeni bir bakış açısı kazandıracağına, öğrenciler ve öğretmenler için faydalı bir kaynak olacağına inanıyorum.
