Önce tanışmak, sonra arkadaş olmak, birlikte nitelikli zamanlar yaşamak, arka- Serdal SEVEN daşlığı derinleştirerek güvene dayalı bir dostluk inşa etmek… Sağlıklı her insan bilir ki derin ve güçlü bağlar, uzun sürede ve emekle kurulabilir. Çocukla kitabı dost kılmak isteyen herkes; maddi manevi pek çok zorluğu göze almak mecburiyetindedir. Çocuğu da bu süreçten haberdar etmek şarttır. Çocuk bilmelidir ki bu dostluk için emek vermesi gerekecek ancak bu beyhude bir çaba değildir. Çocuk görmelidir ki kitaplarla dost olanlar çok nitelikli, canlı ve bereketli bir hayat yaşıyorlar. Onlar âleme herkes gibi bakmıyor, herkes gibi düşünmüyor ve konuşmuyorlar. Hayatın lezzetini de kederini de çok daha derinden hissediyorlar. Çocuk anlamalıdır ki okuma alışkanlığı, insana özgün bir şahsiyet yaratma imkânı veriyor.
Çocuklara kitap okuyan, çocuklarla kitap okuyan ve yalnızken de çocuk kitabı okuyan öğretmen ve ebeveynler; kitap-çocuk dostluğunu inşa edebilirler. Bu, özveri isteyen uzun soluklu bir iştir. Bu sebeple hepimiz derin bir nefesle iyi kitapların berrak sularına dalmayı göze almalıyız. Elinizdeki kitap, buna hizmet edebilmek için kaleme alınmıştır. Kitapta çocukta dil gelişiminden çocuğa göreliğe, çocuk kitaplarının taşıması gereken özelliklerden çocuk edebiyatının tarihsel serüvenine, okuma alışkanlığından sorun odaklı çocuk edebiyatına ve yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde çocuk edebiyatının rolünden metin türlerine dek pek çok başlık altında hem çocuğu ve kitabı tanımanın hem de çocukla kitap arasında sıcak samimi bir ilişki kurmanın yollarından bahsedilmiştir. Her biri alanın uzmanı olan akademisyenlerce kaleme alınmış olan bu çalışmanın öğretmen ve öğretmen adaylarına, ebeveyn ve araştırmacılara katkı sağlayacağını ümit ediyoruz.
