Yüce Allah, insanlara yaşamını doğru istikamette ilerletebilmesi için gerekli bilgi ve beceriler bahşetmiş, çeşitli imkanlar vererek yeryüzüne halife kılmıştır. Bu ilâhî lütuflar, insanın hem kendini tanımasına hem
de Allah’a karşı sorumluluklarını idrak etmesine zemin hazırlamıştır.
Bu sebeple insanda yaratıcısı ile bağ kurma, inanma ve din duygusu fıtridir. Bununla birlikte insan fıtrata uygun davranışlar sergilediğinde kendisi ve çevresiyle barışık, mutlu bir hayat sürdürecektir. Yeryüzüne
gönderdiği insanın fıtratıyla gelen tüm özelliklerini en iyi bilen Yüce Allah, insanı bu anlam arayışında yalnız bırakmamış, kullarının nasıl bir yaşam sürmesi gerektiğini, doğru yolda nasıl ilerleyeceklerini ve toplumsal hayatın düzenini nasıl idame ettireceklerini Kur’an
rehberliğinde açıkça bildirmiştir. Kur’an insan yaşamının her yönüyle ilgilenmiş ve yol gösterici olmuştur. Dolayısıyla tüm insanlığa rehber olan Kur’an, çocuklardan ayrı düşünülemez. Bu nedenle çocuk kalplerin
Kur’an ile küçük yaştan itibaren tanıştırılması ve onların yaş seviyesine uygun tefsir çalışmalarının yapılması mühim bir gerekliliktir.
Tefsir içerikli çocuk kitapları çocuk yaşta Kur’an’ın mesajını çocuklara vermek ve onları Kur’an ahlâkı ile yetiştirmek için destekleyici materyaller arasında yer almaktadır. Bu amaç doğrultusunda çalışmamızda temel tefsir kaynaklarına başvurarak kısa sûrelerin muhtevası ortaya
koyulmuş, belirlediğimiz örneklem çerçevesinde tefsir içerikli çocuk kitapları hem pedagojik açıdan hem de tefsir ilmi müvâcehesinden tetkik edilmiştir. Çalışmamızda nitel araştırma deseninden doküman ve içerik
analizi kullanılmış olup ortaya çıkan bulgular çerçevesinde çocuklara yönelik tefsir çalışmasının imkânı tartışılmış ve alana dair kaleme alınmış eserlerin beklentiyi karşılayıp karşılamadığı interdisipliner olarak incelenmiştir. Kitabın son bölümü, tefsir temelli etkinliklerle çocuklar
için tefsir çalışmalarını somutlaştırmayı ve uygulamaya dönük olarak kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu bağlamda, İslâmî oyuncakların, materyal kullanımının ve etkinlik temelli yaklaşımların tefsir eğitimindeki
potansiyeli ele alınmış; eğitim ortamlarında bu tür materyallerin değerlendirilmesi ve uygulanan disiplinler arası etkinliklere yer verilmiştir.
Ayrıca bazı sûrelerin çocuklar için tefsirine yönelik ders planı hazırlanarak çalışmaların uygulanabilirliği, öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri değerlendirilmiştir.
