Eğitim sistemleri fırsat eşitliği, kapsayıcılık ve adalet ilkeleri üzerine inşa edilse de bu ilkelerin farklı toplumsal bağlamlarda nasıl karşılık bulduğu sorusu eğitim sosyolojisinin temel tartışma alanlarından biri olmaya devam etmektedir. Eğitim Sosyolojisi Alanında Uluslararası Araştırmalar başlıklı bu kitap, Türkiye merkezli çalışmalar ile uluslararası literatür arasında analitik bir köprü kurarak, eğitimde eşitsizlik olgusunu çok boyutlu bir perspektifle ele almayı amaçlamaktadır.
Bu kitapta yer alan çalışmalar, eğitimi yalnızca okul içi öğrenme süreçleriyle sınırlı bir alan olarak değil; aile yapıları, toplumsal cinsiyet ilişkileri, sosyoekonomik eşitsizlikler, kültürel sermaye dağılımları ve eğitim politikalarıyla iç içe geçmiş bir toplumsal olgu olarak ele almaktadır. İlköğretimden ortaöğretime uzanan kurumsal yapılar, öğretmenlik mesleğinin toplumsal konumu, uluslararası başarı değerlendirme sistemleri, dezavantajlı grupların eğitim deneyimleri ve özel yetenekli öğrencilerin seçilme süreçleri, bu kitapta eğitim sosyolojisinin temel kavramları ışığında tartışılmaktadır. Böylece kitap, Türkiye’deki eğitim sistemine ilişkin bulguları, nuluslararası karşılaştırmalar ve kuramsal yaklaşımlar eşliğinde değerlendiren bütüncül bir çerçeve sunmaktadır.
