Bu kitap, ülkemizde müzik eğitiminde yer alan ulusal yarışmalar bağlamında projeleri ele almıştır. Aynı zamanda müzik eğitimine ait projelerin değerler eğitimi tematik alanı altında yapılmış olması kitabın değerler eğitimine de vurgu yapması gerektiği kanısı ile oluşturulmuştur. Değerler eğitimi, değerler eğitiminde müzik, 21.yy. becerileri kitabın anahtar kelimelerini oluşturmaktadır. Bununla birlikte müzik özelinde, sanat eğitiminin bilişsel ve duyuşsal alandaki gelişimini öğrenciler açısından takip etmek ve desteklemek, yönlendirmek ve geliştirmek açısından da büyük önem taşımaktadır.
TÜBİTAK, 2204-A “Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması” ile 2204-B “Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması” kapsamında Türkiye’deki öğrencilerin proje bilinci edinmelerine destek sağlamaktadır. 2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması; Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Matematik, Psikoloji, Sosyoloji, Tarih, Teknolojik Tasarım, Türk Dili ve Edebiyatı ile Yazılım branşlarından oluşmaktadır. 2204-B Ortaokul Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması; Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Matematik, Psikoloji, Sosyoloji, Tarih, Teknolojik Tasarım, Türkçe ile Yazılım branşlarından oluşmaktadır. Oysa uzun yıllardır çeşitli branşlarda projelerin yapılmasına fırsat tanınırken; Resim, Müzik gibi sanata dair projelerin kendi branşları dışında farklı branşlar bağlamında sunulması dikkat çekicidir.
Çeşitli branşlar bağlamında, sanata dair projelerin yapılmış olması desteklense de durum 21. yy. becerileri ve yeterlilikleri çerçevesinde değerlendirildiğinde özel yetenekli bireylerin kendi sahalarında çalışabilme beceri ve başarısını kazanmalarının ne derece önemli olduğu ortaya çıkmaktadır. Bu kitapta Müzik eğitiminde derece alan proje örneklerine yer verilmekle birlikte, müzik projesi başlığında başvuru yapıp dereceye giremeyen, bölge finaline kalan, ya da kalamayan projeler de örnek oluştursun diye yer almıştır. Dolayısıyla eldeki kitabın, Müzik eğitiminde, resim eğitiminde ve hatta değerler eğitiminde çalışan öğretmenlere ve öğrencilere bir farkındalık kazandıracağı, farklı bir bakış açısı geliştirmeleri sağlayacağı öngörülmektedir.
