Değerli Meslektaşım,
“Kurtuluş 1922: Tarihin İzinde Bir Çocuk Yolculuğu” adlı hikâye kitabı, yalnızca bir anlatı sunmak için kaleme alınmamıştır. Bu eser; çocukların duygu dünyasını zenginleştirmek, düşünme becerilerini geliştirmek ve onlara tarih şuuru kazandırmayı hedefleyen çok yönlü bir yapıya sahiptir. Bu hedeflere ulaşmak ise bilinçli, planlı ve rehberlik temelli bir okuma süreciyle mümkün olabilir.
Hazırlanan “Öğretmen Kılavuzu ve Öğrenci Etkinlikleri” kitabı da bu çok yönlü hedeflere ulaşılmayı desteklemek amacıyla hazırlanmıştır. Başta Türkçe ve Sosyal Bilgiler dersleri olmak üzere birçok disiplinin MEB ders öğretim programlarındaki kazanımlara uygun olarak yapılandırılmıştır.
Kitabın sunduğu temalar, pedagojik bir bakış açısıyla tasarlanmış ve özgün etkinliklerle desteklenmiştir. Bu yönüyle kılavuz kitap; öğretmenlerimizin sınıf içi uygulamalarında bir rehber niteliği taşımaktadır.
Süreç boyunca öğrencilerin;
• Tarihsel empati kurmaları,
• Değerlerle bağ kurmaları,
• Okumayı, bir sorgulama ve üretme eylemine dönüştürmeleri,
• Estetik duyarlılığa sahip bireyler olarak gelişmeleri; amaçlanmaktadır.
Yaklaşık 25 yıllık tarih öğretmenliği tecrübemle şekillenen bu çalışmanın öğrencilerimize ilham veren bir okuma serüveni yaşatması ve siz değerli meslektaşlarıma nitelikli bir yol arkadaşı olması dileğiyle…
Saygılarımla.
