Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın refahını, iyilik hâlini ve potansiyelini korumak ve artırmak yalnızca ailelerin değil eğitim sisteminin ve toplumun tüm katmanlarının ortak sorumluluğudur. Bu noktada okullar; sadece ders, sınav ve akademik başarıdan ibaret mekanik yapılar değildir. Aksine çocuğun akademik, sosyal, duygusal ve davranışsal gelişiminin şekillendiği ve iyilik hâlinin inşa edildiği dinamik yaşam alanlarıdır.
Ancak günümüz dünyasında eğitim süreçlerindeki çocuklarımız; yoksulluk, okul terki, akademik başarısızlık, madde kullanımı, dijital bağımlılıklar, siber zorbalık, göç, mültecilik, şiddet, ihmal, istismar, travmatik yaşam olayları ve ruh sağlığı sorunları gibi karmaşık ve çok boyutlu eko-sosyal risklerle karşı karşıya kalabilmektedir.
Tam bu noktada Okul Sosyal Hizmeti; çocuk koruma sisteminin ve aile refahının ayrılmaz bir parçası olarak karşımıza çıkıyor. Çocuğun yüksek yararı için koruyucu-önleyici, geliştirici, iyileştirici ve rehabilite edici fonksiyonlarıyla hayati bir denge unsuru olarak devreye giriyor.
Bu özgün eser, okul sosyal hizmetinin dünyadaki ve Türkiye’deki tarihsel yolculuğunu, kuramsal temellerini, eğitim sistemi açısından kritik önemini, yasal dayanaklarını ve ekolojik perspektifini güçlü bir bilimsel zeminde ortaya koyuyor.
Çocuk ve aile refahını tehdit eden risklere, örseleyici bir boyuta ulaşmadan müdahale etmenin yol haritasını çizen bu çalışma, okul sosyal hizmetinin tercihe bağlı bir vizyon değil zorunlu bir sistem ve elzem bir eylem planı olduğunu güçlü bir biçimde ilan ediyor.
Sosyal hizmet uzmanları, eğitimciler, çocuk gelişimciler, akademisyenler, politika yapıcılar, karar vericiler ve çocuk dostu bir gelecek hayal eden herkes için temel bir başvuru kaynağı olan bu eserle hak temelli, nitelikli ve kapsayıcı bir eğitim sistemi inşa etme yolunda siz de güçlü bir adım atın!
