ÇOCUKLAR KOŞARKEN, top yakalarken, tepeden aşağı yuvarlanırken, su birikintilerinde düşmeden neşe içinde sıçrarken ve başkalarıyla yaşlarına uygun kolay zarafetle, "bedenlerini ve beyinlerini güçlendiriyorlar." Bunlar Carol Kranowitz ve Joye Newman'ın çocuğun doğal öğrenme eğrisini tanımlamak için kullandıkları basit ve güçlü kelimelerdir. Fiziksel aktivite: Çocukların yaptığı şey, bir ömür boyu zekayı ateşleyen temel bağlantıdır. Çok açık görünüyor, değil mi? "Senkronize" olan çocuklar için öyle.
Her eğitimcinin size söyleyebileceği gibi, Senkronize olmayan çocuklar her zaman bizimle birlikte olmuş, öğretmenlerini, psikologları ve özellikle de ebeveynlerini şaşırtmış ve endişelendirmiştir. Günümüzde çocuk doktorları, öğretmenler ve ebeveynler, beden-beyin bağlantısını bir şekilde kaçırmış ve temel fiziksel ve algısal beceri gelişiminde ciddi gecikmeler yaşayan çocukların sayısındaki hızlı artıştan rahatsızdır.
Kranowitz ve Newman, elektronik eğlencelere ara vermemizi ve öğrenmeyi hızlandırmaya çalışmaktan vazgeçmemizi tavsiye ediyor. Neyse ki, her çocuğun özel ihtiyaç alanlarını belirleyip hedeflerken bu zararlı eğilimleri nasıl tersine çevirebileceğimizi de söylüyorlar. Bize, zaman ve mekanın yanı sıra çocuğun yeteneği ve dikkat süresine göre uyarlanabilecek bir dizi esnek etkinlik sunuyorlar.
