Toplumsal huzurun ve ferdin esenliğinin temel şartı olan güvenli yaşam hakkı, bugün hem küresel hem de yerel ölçekte karmaşık ve çok katmanlı sorunlarla karşı karşıyadır. Bu eser; şiddeti yalnızca münferit asayiş olayları parantezine hapsetmek yerine, ailenin sıcaklığından okulun öğretici iklimine kadar uzanan geniş bir sahada, sosyolojik ve istatistiki verilerle ele alan kıymetli bir emeğin ürünüdür.
Devletin kapsayıcı gücü ile sivil inisiyatifin duyarlılığını buluşturan bu eser, artan suç oranları ve yaşanan müessif olaylar karşısında artık ezberlenmiş yöntemlerin ötesine geçmemiz gerektiğini; çok disiplinli ve önleyici bir hizmet anlayışının ne denli hayati olduğunu açıkça kanıtlamaktadır.
Şiddeti sadece fiziksel bir saldırı olarak değil; ailedeki bir ihmalden okuldaki bir akran zorbalığına, çocukluk travmalarından toplumsal suç artışlarına kadar uzanan geniş bir “sosyal risk” yelpazesi içinde tanımlamakta, çözümün ise ancak çok boyutlu ve bilimsel bir yaklaşımla mümkün olabileceğini savunmaktadır. Akademik derinliği saha tecrübesiyle harmanlayan bu çalışma, şiddeti besleyen ekosistemi biyo-psiko-sosyo dinamikler üzerinden analiz ederek sivil inisiyatif ve kamu yönetimi için somut verilere dayalı bir yol haritası sunmaktadır.
Şiddetle mücadelede asıl başarının, sorunlar henüz adli mercilere intikal etmeden önce, aile, toplum ve okulun koruyucu kalkanını güçlendirmekten geçtiği görülmektedir. Bu noktada akran nezaketi ve şiddetsiz iletişim yalnızca birer görgü kuralı değil, toplumsal huzurun en dinamik yapı taşlarıdır. Çocuklarımızın birbirine karşı geliştirecekleri şefkat dili, “Okullarda Sosyal Arabuluculuk” gibi yapıcı yöntemlerle desteklendiğinde, şiddetin daha ortaya çıkmadan önlenmesi imkânı elde edilebilir.
Şiddetin her türüyle mücadeleyi bir devlet ödevi olduğu kadar bir toplumsal sözleşme olarak da gören bu anlayışın, tüm paydaşlarca vicdani bir sorumlulukla sahiplenileceğine ve evlatlarımıza çok daha huzurlu bir Türkiye bırakma gayretimize hizmet edeceğine yürekten inanıyorum.
Prof. Dr. Cihad DEMİRLİ
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı
Talim Terbiye Kurulu (eski) Başkanı
