Açıklamalı Göstergebilim Sözlüğü insan dünyasının kültür evrenini anlamlandırmaya ve yorumlamaya çalışan Avrupa göstergebilimi (özellikle Paris Göstergebilim Okulu) ile bütün canlılar dünyasının iletişim ve anlatım olgularını kavramaya yönelen Amerikan göstergebiliminin yanı sıra yaklaşım açısından göstergebilimle bağlantılı dilbilim, dil felsefesi, edebiyat eleştirisi, üslupbilim, yorumbilim, alımlama estetiği, filoloji, vb.’nin temel kavramlarını, yöntemlerini, kuramcılarını, okullarını ayrıntılı biçimde değerlendiriyor. Maddelerin yazımında, kavramları ve kavramlar arasındaki bağlantıları, “açıklayıcı” alıntılarla işlemeye özen gösteriyor. Ayrıca, kavramları, yöntemleri ve okulları yaratan kuramcıların geçirdikleri düşünce evrimini, düşüncelerinin üretim sürecini, üretim süreçlerinin belli başlı aşamalarını da ayrıntılarıyla sergiliyor.
Açıklamalı Göstergebilim Sözlüğü’nün “insanın insan için ve dünyanın insan için taşıdığı anlamları” yöntemli biçimde kavramaya çalışanlara katkıda bulunacağını düşünüyoruz. Açıklamalı Göstergebilim Sözlüğü insan dünyasının kültür evrenini anlamlandırmaya ve yorumlamaya çalışan Avrupa göstergebilimi (özellikle Paris Göstergebilim Okulu) ile bütün canlılar dünyasının iletişim ve anlatım olgularını kavramaya yönelen Amerikan göstergebiliminin yanı sıra yaklaşım açısından göstergebilimle bağlantılı dilbilim, dil felsefesi, edebiyat eleştirisi, üslupbilim, yorumbilim, alımlama estetiği, filoloji, vb.’nin temel kavramlarını, yöntemlerini, kuramcılarını, okullarını ayrıntılı biçimde değerlendiriyor. Maddelerin yazımında, kavramları ve kavramlar arasındaki bağlantıları, “açıklayıcı” alıntılarla işlemeye özen gösteriyor. Ayrıca, kavramları, yöntemleri ve okulları yaratan kuramcıların geçirdikleri düşünce evrimini, düşüncelerinin üretim sürecini, üretim süreçlerinin belli başlı aşamalarını da ayrıntılarıyla sergiliyor. Açıklamalı Göstergebilim Sözlüğü’nün “insanın insan için ve dünyanın insan için taşıdığı anlamları” yöntemli biçimde kavramaya çalışanlara katkıda bulunacağını düşünüyoruz.
