Dost Kazanma İnsanları Etkileme Sanatı KAPRA YAYINCILIK

Nasıl Okudum / 3-D-35

Name: Nasıl Okudum / 3-D-35
Author: Ord. Prof. Dr. Tevfik Sağlam

Ord. Prof. Dr. Tevfik Sağlam | YENİ ZAMANLAR SAHAF (2. El Kitaplar)

13 yorum

Tevfik Sağlam'ın emekli olduktan yıllar sonra, Unesco Milli Komisyonu'nda görev aldığı dönemde yazılan bu anılar, genç kuşaklar için eğitici ve uyarıcı bir nitelik taşımaktadır. Aslında bu eser 1888-1903 arasındaki eğitim anlayışı, düzeni ve özellikle tıp eğitiminin nasıl olduğunu anlatmaktadır. Ancak çok dikkatle yazılmış olan satırlar arasında, 1900'lü yıllar genç aydınlarının içinde yaşadığı büyük ikilem, II. Abdülhamid idaresine karşı tıbbiyelilerin direnci, Doğu-Batı çatışması, tıbbiyelilerin dönemin sosyal ve siyasal olaylarında oynadıkları rol gibi önemli konulara da değinmektedir. Bu açıdan bakınca "Nasıl Okudum" büyük önem kazanmaktadır.
Gizle Tümünü Göster

Liste Fiyatı: 297,00TL

Derleyici: Prof. Dr. Aykut Kazancıgil

Derleyici: Prof. Dr. Hüsrev Hatemi

Yayın Tarihi: 01.12.1991

Dil: TÜRKÇE

Sayfa Sayısı: 156

Cilt Tipi: Karton Kapak

Kağıt Cinsi: 3. Hm. Kağıt

Boyut: 12.5 x 19.5 cm

Bu üründen 231 adet satın alındı.

İlgili Kategoriler:

Kitap Tarih Bilim Tarihi

Kitap Tarih Hatıralar

Kitapyurdu Fiyatı:

297,00TL

Kazanacağınız Puan: 594

Genellikle 5-7 gün içinde kargoya verilir.

5 kişi

0 kişi

9 kişi

Jose Rodrigues Dos Santos - PEGASUS YAYINLARI

Yazar Hakkında

3 kişi takip ediyor

Ord. Prof. Dr. Tevfik Sağlam

Kitapyurdu.com'da kayıtlı 2 eseri vardır.

En yaygın eserleri:

• Nasıl Okudum / 3-D-35

Gizle Devamını Göster

Tüm Eserlerini Göster

Nasıl Okudum / 3-D-35 297,00TL

Çölün Efendileri Britanya İle Amerika'nın Orta Doğu'da Hakimiyet Mücadelesi James Barr PEGASUS YAYINLARI

Karbon Kitaplar'dan 50 adet Cep Boy kitap alana Mini Kitaplık Sadece 790 TL!

Akıl Defteri - 2019 Takvimli Posterler Duvarlarınıza Renk Katıyor!

Çoklu Teklifler 1 Teklif

İkili Teklif

Nurettin Topçu Tarih Sırasına Göre Bütün Yazıları

İki Ürün Birlikte: 1.737,00TL

Kazanç: 540,00TL

Yorumlar

13 yorum

gasmato

04.10.2018

Kitabın benim için önemi özellikle 2. Abdülhamid dönemini anlatıyor olması. Hatıraların olumlu ve olumsuz tarafları dikkate alındığında faydalı bir eser...

Tebes

11.11.2016

O zamanlardaki "Tedrisat" nasılmış öğrenmek isteyenler için güzel bir kaynak.

nushi

22.03.2010

Osmanlı eğitim ritüelini ilk okuldan Tıp fakültesine kadar anlaşılır bir dille veriyor. Sıkılmadan okunuyor. Bu fiyata almamış olmaz.

terennum

03.09.2009

Ülkemizin yetiştirmiş olduğu en büyük tıp adamlarından biri olan Tevfik SAĞLAM'ı yeterince tanımıyor ve tanıtamıyoruz.

bilgenni

04.02.2018

Kolaylikla ve ilgiyle okudum

muftuihsan

22.09.2010

Öncelikle kitabın tıp eğitimi yapan okuyucuları daha yakından ilgilendirdiğini söyleyerek başlamak isterim. Genel bir okuma portresinden ziyade yazarın 1888-1903 yılları arasındaki 15 yıllık öğrenim hayatının hikayesidir. (s.27) Özellikle tıp tahsilinde yıllara göre okunan dersler ve ders veren hocalar ile ilgili tasvirler sunulmuştur. Ancak yine de genel bir okuma içerisinde örnek okuma örneği olarak o dönemin fotoğrafını görebilmek için okunabilecek listesine eklenebilir.
Kitabın sunulmasındaki maksat, günümüzün genç üniversitelisine mücadelelerle dolu uzun bir hayatı daima memleket yararına ve başarı ile sürdürmüş olan eski bir hocalarını tanıtmaktır.(s.9) Yazar anılarında, kendi eğitim döneminin ibret verici hikayesini anlatırken, memleket çapında sorumluluk yüklendiği zamana ait yaşantısını da ayrı bir birim olarak belgelerle birilikte açıklamayı gerekli görmüştür.(s.24)
Çocuklar ders ezberlerken daima iki tarafa sallanırlardı, sebebini hala anlayamamışımdır.(s.33)
Mahalle mektebinde hüsn-ü hat ve tecvit (Kur’an’ı düzgün okumak kaideleri) de öğretilirdi. Ders kitabı ‘Tecvid-i Karabaş’ adında taş basması bir risale idi. Öyle bir kitap ki, anlamak çocukların değil, benim diyen büyüklerin bile haddi değildi. Cümlelerin çoğu ‘kaçan’ sözü ile başlardı. Bunun manasını hiçbir zaman anlayamamıştım. Kaçanın bilhassa Rumelilerin kullandığı ‘haçan’ sözünün aynı olduğunu ve ‘ne vakit ki’ anlamına geldiğini 76 yaşında Türkçe sözlükten öğrendim.(s.35)
Tevfik Bey’in; “bütün arkadaşlarım beş vakit namaz kıldığımı, dini bilgilerimin kuvvetli olduğunu biliyorlardı”(s.142) vurgusunu belirtmesine rağmen okuduğu Arapçayı ‘sarf belası’(s.40) gibi tabirlerle yermesi ve yine okuduğu Fransızcayı da ‘güzel kitaptı’ (s.42) övmesi anlaşılıyor ki biraz hangi rüzgardan etkilendiğini göstermesi bakımından ilginçtir.
Refraksiyon, steteskop, anestezi, asepti, preparat, anamnez, eksudatif plözide, diyüretik, appendistin, peridiflit, stolojik, epanşman transudat, deontoloji, sikatrist gibi birçok terim ve tabirlerin açıklanmadan verilmesi kitabın tıp camiası yönüyle bir el kitabı olduğunu ortaya koymaktadır.
Ancak şunu belirtmek gerekir ki, kendisini yetiştirmek ve idealine ulaşmak maksadıyla bol bol kitap okuduğunu, ders kitapları dışında yardımcı ve ek kitaplarla konuyu en iyi şekilde öğrenmek için çaba içerisinde olduğunu anlatması bakımından Tevfik Sağlam’ın bu eseri bugün bu yolu takip edenlere zorluklar içinde nasıl bir okuma yapılabileceğini gösteren tipik bir örnektir.
O dönemin durumunu göstermesi açısından şu iki örnek de ilginçtir:
Anatomi için senede bir veya iki kadavra gelirdi. Teşrihhane (bir cesedi kesip parçalara ayırarak incelendiği yer) dediğimiz dişeksiyon yeri mektebin arka ucunda on onbeş ayak merdivenle çıkılan pek harap bir bina idi. İçinde biri büyük, biri küçük iki sal vardı. Büyük kısmın ortasındaki mermer masanın üstüne kadavra yatırılır, etrafına birkaç sıra talebe toplanır, hocanın yaptığı dişeksiyonu görebildiği kadar seyrederdi. Bazen talebeye e dişekşiyona iştirak fırsatı düşerdi. O zamanlar kadavrayı bozulmaktan korumak için ‘cuve’de, dezenfektan eriyikler içinde saklamak usulü yoktu. Kadavra masa üstünde günlerce kalır, şişer, kokuşur, yemyeşil bir renk alırdı. Üstüne leş sinekleri de üşüşürdü. Fena halde kokardı. Talebeye ekseriya lavanta ile ıslattıkları mendilleri burnuna tutmak suretiyle kokuya tahammüle çalışırlardı. Arasıra fenalık, baygınlık geçirenler de olurdu. Bu hal bir defa benim de başımdan geçmişti. Biz esas itibariyle anatomiyi kadavra başında değil, hocalarımızın takririnden, kitap ve resimlerden öğrenirdik. (s.99)
“Köpek ise bol. İstanbul sokakları onbinlerce köpekle dolu. Laboratuvar hademesi lazım olunca sokaklarda lazım olunca sokaklarda ava çıkar, istediği kadar köpek tutardı. Deney araçları da laboratuvara uygun en iptidai şeylerdi. Şakir Paşa gibi bir üstadın eline verilen vasıtalar bundan ibaret. Köpek oluk biçiminde bir tahta masa içine yatırılır, ayakları ve başı sıkıca bağlanır, anestezi yapılır. Köpeğin gırtlağı açılır ve geçirilen bir borudan körükle suni teneffüs yapılır, hoca da ondan sonra istediği tecrübeye girişirdi. Çok defa deney ortasında köpek ölüverirdi. O zaman Şakir Paşa’nın ince sesiyle: “Efendiler, köpek öldü, öldü” diye hayıflandığını duyardık.(s.104)
Kitabın baskısı eski. Baskı ve dizgisi okuma zorluğuna neden oluyor, şevk artırıcı değil. Görüyorum ki işaret yayınları eseri yeniden okuyuculara sunmuş. Eser hazırlarken 64 dipnot ve 105 kaynaktan istifade ve ilave ederek hazırladığı (s.25) ifade edilmiş. Aslında kitabın tıp dışında daha genel bir topluluğa yönelik olması açısından tıbbî terimlerin anlaşılabilir ya da açıklamalı olması, eseri daha güzel hale getirebilirdi. Ayrıca bazı Arapça kelime ve terimlerin eksik va hatalı yazıldığını gördüm. Bunlar da inşallah düzeltilmiştir.

Ord. Prof. Dr. Tevfik Sağlam, 1882'de İstanbul'da doğmuş ve 1963'de aynı şehirde vefat etmiştir. Kendi kuşağının harpler ve mücadeleler içinde yoğrulan kaderini, büyük sorumluluklar alarak paylaşan ve her dönemde büyük başarılar gösteren önemli bir tabibdir. Tevfik Sağlam, Kurtuluş Savaşı'nda da aktif görev almış, o zamanın şartlarında kolera, tifo vb. tehlikeli hastalıklarla mücadele için fakülteden izin alıp cephelere koşmuştur. Memleketimizde siyasi, edebi ve askeri anıların yaygınlığının aksine bilim adamlarının ve hekimlerin anıları yok denecek kadar azdır. Bu eser, Osmanlı'nın son, Cumhuriyet'in kuruluş yıllarına tanıklık etmiş bu önemli tabibin anılarını ihtiva etmekte olup, bu büyük açığı kapatma konusunda atılmış önemli bir adımdır. Kitapta, 1900'lerin genç aydınlarının içine düştüğü ikilem, II. Abdülhamit idaresine karşı tıbbiyelilerin direnci, doğu-batı çatışması, öğrencileri korumak için hocaların çabaları, Tıbbiye'nin üniversite çatısı dışında tek başına bir birim olması, öğrencilerin yabancı dil öğrenmede yaşadıkları sorunlar ve hocaların değerlendirilmesi gibi konulara değinilmektedir. Gizle Devamını Göster

irfancan

05.02.2010

1888 yılında nasıl okula başlanılır, ortaokul ve liselerdeki eğitim ve öğrenim...<br />Beni o yıllara götürdü, bilmediğim ve ilginç gelen eğitim hayatı... <br />İyi ki bu kitap yazılmış.<br />Ellerinize sağlık.

ferrou

17.08.2009

Türkiye için önemli bir ilim insanı olan yazarın kaleminden ilkokuldan başlayarak bütün eğitim hayatını okulları ile, hocaları ile, talebeleri ile bir devrin eğitim ihtiyacının nasıl giderildiğini, eksilerini ,artılarını,kattıklarını ve kaybettirdiklerini okumak ayrı bir güzellik oldu.
fiyarı da çok uygun bu kitabı türkiye'nin ilim insanlarının nasıl yetiştiğini ve nelere dikkat ettiklerini merak eden herkesin okumasını tavsiye ederim... Gizle Devamını Göster

akriyomorin

16.11.2017

hoş bir deneyimdi

İbrahim Şahin

28.07.2010

Ord. Prof. Dr. Tevfik Sağlam’ın 1888-1903 yılları arasında geçen öğrenim hayatındaki anılarını içeren kitap hem bilgi verici hem de bazen tebessüm ettiriyor. Güzel bir eser; öneriyorum.

beyzat

22.10.2009

sadece ülke tıp tarihimiz için değil, dünya tıp tarihi için de önemli bir insan..

ihsankurt

09.06.2009

Bu kitap sadece bir hatıra olmaktan öte zamanının tıp eğitimini güzel bir lisan ile anlatması bakımından da önem kazanıyor. Aslında eser Türk Tıp Tarihi'ne de bazı zenginlikler katması açısından küçük de olsa önemli bilgiler vermektedir. Ayrıca Tevfik Sağlam, bir idealist olarak şahsi çabalarından, yaşantılarından örnekler aktararak okuyucuya önemli mesajlar vermektedir.
Kitabın tek kusuru çok kötü bir kağıda basılmış olmasıdır. Gizle Devamını Göster

Son Gezdikleriniz

Sepetim

Nasıl Okudum / 3-D-35

Yorumlar