Öğretmenlerin öğrencilerin farklı düşünüşlerine odaklanarak derslerini uyarlamaları, karmaşık ve zorlu sınıf ortamlarında oldukça zor bir görevdir. Bu durumu yönetmek, sınıf içi deneyimi sınırlı olan öğretmen adayları için daha da karmaşık hâle gelmektedir. Yarının öğretmenleri olan öğretmen adaylarını sınıf ortamına hazırlamak adına, lisans eğitimi süresince çeşitli pe-dagojiler aracılığıyla onlara öğrenci düşünüşleriyle tanışma fırsatı sağlanmalıdır. Aynı zamanda öğretmenlerin bu öğrenci düşüncelerini sınıf ortamında göz ardı etmemeleri veya nasıl destekleyebilecekleri konusunda kararsız kalmamaları adına hazırlıklı olmaları gerektiğine inanılmaktadır. Bu süreçte, öğretmen adaylarının alana ve öğretime yönelik mevcut bilgisinin önemi de unutulmamalıdır. Öğretmen Eğitiminde Uygulama ve İnceleme Döngüleri başlıklı bu kitapta, öğretmen eğitiminde yer alan teorik ve uygulamalı dersler arasında bağ kurulmasına katkı sağlayabilecek çeşitli pedagojiler ele alınmıştır. Başka bir deyişle kitapta, öğretmen eğitiminde uygulama ve incelemeye dayalı pedagojiler tanıtılmakta ve bu pedagojilerin ders-lere nasıl entegre edilebileceği ele alınmaktadır. Bu kitabın öğretmen eğitimcileri ve araştır-macılara yol göstereceği düşünülmektedir.
