Values and Language: The Place of Values in the Journey of Foreign Language Learning
Korkmaz Afacan
Yabancı dil öğrenmek yalnızca teknik bir iş midir?
Her dil, dünyaya bakmanın bir yolunu taşır. İngilizce öğrenen öğrenci kelimelerle birlikte başka bir kültürün önceliklerini de karşısında bulur: nasıl bir insan olmalı, neye değer vermeli?
Values and Language yabancı dil eğitimini bu soru üzerinden okuyor. Schwartz, Hofstede, Byram ve Dörnyei'nin kuramsal çerçevelerini Türkiye'de ortaöğretim öğrencileriyle yürütülen bir alan araştırmasıyla buluşturuyor; öğrencilerin değer dünyasıyla İngilizceye yaklaşımları arasındaki bağı inceliyor.
Ulaştığı sonuçlar, dil sınıfında değerlerin yerine dair bir tartışmanın başlangıç noktası oluyor.
Kitap, Türkiye'den gelen bulguların uluslararası tartışmada doğrudan yer alabilmesi için baştan sona İngilizce yazıldı; böylece değerler eğitimi, yabancı dil öğretimi ve eğitim politikasıyla ilgilenen okurlara ülke sınırlarının ötesinden sesleniyor. Values and Language: The Place of Values in the Journey of Foreign Language Learning
Korkmaz Afacan
Is learning a foreign language ever a neutral act?
Every language carries a way of seeing the world. A student learning English meets more than new vocabulary: they meet another culture's assumptions about what matters, and about the kind of person worth becoming.
Values and Language reads foreign-language education through that question. It brings the frameworks of Schwartz, Hofstede, Byram and Dörnyei together with a field study of secondary-school students in Türkiye, examining how the values learners hold relate to the way they approach English.
Its findings offer a starting point for discussing where values belong in the language classroom.
Written in English so that findings from Türkiye can enter the international conversation directly, the book speaks to readers concerned with values education, foreign-language teaching and education policy wherever they work.
