Bilişim teknolojilerinin çok hızlı bir şekilde geliştiği ve insanları kuşattığı dijital dünyada eğitim paradigmalarında da değişiklikler yaşanmaktadır. Okul kavramı, ders içerikleri, öğrenme-öğretme süreçleri, öğrenci ve öğretmen rolleri farklılaşmaktadır. Tüm bu değişim sürecinde varlığı her zaman tartışılan ama yokluğuna tahammül edilemeyen öğretim materyali ders kitaplarıdır. Ders kitapları, geçmişten günümüze öğretmen ve öğrenciler için vazgeçilmez bir bilgi kaynağı olarak varlığını devam ettirmektedir. Bu sebeple ders kitaplarının hazırlanma süreçleri ayrı bir önem kazanmaktadır. Öğretim programlarının ete kemiğe bürünmüş hâlleri olan ders kitaplarının hangi ilkeler doğrultusunda tasarlandığı, hangi kriterlere göre değerlendirilerek öğrencilerle buluşturulduğu öğretmenlerin ve öğrencilerin bu içeriklerden nasıl yararlanacağı üzerinde düşünülmesi gereken önemli noktalardandır. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının ders kitaplarının içerikleri ve değerlendirme kriterleri hakkında bilgi sahibi olmalarının yanında bu kitapları tasarlayabilme yeterliklerinin de var olması beklenmektedir. Sosyal Bilgiler Ders Kitabı İnceleme ve Tasarım Kılavuzu bu alana katkı sağlamayı amaçlamış daha önceki eserlerden farklı olarak sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının bu yeterliklerini geliştirmeye katkı sağlamak amacıyla okuyucuyla buluşturulmuştur.
