E-Dergi

"Bir çembere eşdeğer kare çizmek" gibi bir kaç mevzu hariç çok sathi olarak yazılmış bir eser. "görüngü", "dizge", "başat", "kılgısal" gibi yeni türetilmiş kelimelerin fazla kullanılması akıcılığı engelliyor.

Bugün kullandığımız matematik müfredatının nereden geldiği, NCTM (Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi) müfredatı ve geleneksel matematik müfredatını karşılaştırmasının olduğu matematik eğitimi açısından güzel bir eser. Japonya ve Amerika eğitim müfredatlarının karşılaştırıldığı bölüm gerçekten dikkate şayandı.

Çarpma işlemindeki "kere" kelimesiyle ilgili fikrine katılmamakla birlikte, ispatlar üzerinde durulmasına rağmen gayet akıcı bir eser.

Durum tespitleri çok iyi ama çözümler üzerinde fazla durulmamış.

Fransızca geometri kitapları tetkik edildikten sonra yazılmış olan eser, geometride bugün kullandığımız kelimelerin menşe'ini ve geçirdiği değişimleri görmemizi sağlıyor. "DAYİRE", "OPUT AÇI", "ÇARPARIK", "BÖLEY", " DİKEYİN ÇAP KARESİ", "KARŞITİLGİN", "ÖKÜL ALAN", "YÜRE" ...