E-Dergi

her geçen gün olumsuzluklar yumağına dönüşen dünyada aslında ihtiyacımız olan tek şeyin yürekten gelerek yapılan, karşılıksız bir "iyilik" olduğunu hatırlatan bir eser.

Bir avuç çocuk en fazla ne yapabilir dediğiniz noktada ilham olarak karşımıza çıkıyor İyilik Timi'nin üyeleri. Harika alıntılar, değerlerin vücut bulmuş hâli niteliğindeki eylemler ise okuru hem duygulandırıyor hem heyecanlandırıyor.

Eskiden diye başlayan ve sıcacık hissettiren cümlelerle süslenen, bizden, aslımızdan gelen bir kitap, İyilik Timi. Her yetişkinin okuyup gerçek bizi hatırlaması, her çocuğun da okuyup "biz" kavramının ne olduğunu anlaması için iyi ki var.
Yazarımızın emeklerine sağlık.

Kitabın barındırdığı güzellikleri anlatmaya kelimelerim yetmez ancak okumanız için sizlere tavsiye edebilir, tanık olmanıza vesile olabilirim sanırım.

İçeriğine geçmeden önce kapakta yer alan "Çocuklar İçin Denemeler" ifadesi dahi ilgimi oldukça çekmişti. İlk defa çocuk ve deneme ifadesini yan yana gördüğümü itiraf etmeliyim. Hâliyle merak duygusu kitabın sayfalarını aralamadan başladı. Kimi zaman "Ah nerede o eski incelikler, komşuluklar, sevgiler vb.!" dediğimiz olmuştur. Bazılarını bildiğimiz, bir kısmını da hiç duymadığımız birçok nahif davranışa bu kitapta yer verilmiş. Gerek yazarın üslubundan gerekse ele alınan konuların zarifliği ve sıcacık hissettiren görsellerden kaynaklı olarak eser, kişiyi bambaşka bir dünyaya taşıyor adeta. Sanki bahsedilen her şey çok uzak bir dönemde yaşanmış ve bitmiş de zamanda yolculuğa çıkmış gibi bir his uyanıyor kişide. Oysa o kadar uzağa gitmeye gerek yok çünkü hepsi bizim olan, toplumumuzun kökeninde mevcut şeyler. Sadece hatırlamaya ihtiyacımız var. Özellikle "Acil Eylem Planı" bölümü, bunun için bir yol gösterici olacaktır.

Değişen dünya, bakış açısı gibi birçok unsurun yansımasını eğitimde de görmek mümkündür. Özellikle de psikoloji alanındaki gelişmelerle birlikte artık bireyler daha bilinçli bir hâle gelerek çocukların gelişim özelliklerini her alanda dikkate almaya başlamıştır.Bu gelişmelerle birlikte aynı zamanda da hızını kimi zaman takip dahi edemediğimiz çağ, bireylere birçok sorumluluk yüklemektedir. Eleştirebilen, hayal kurabilen, sorumluluk alabilen, yenilikleri takip edebilen, teknolojiyi yaşamına entegre edebilen, girişimci kişiler olmak önem arz etmektedir.
İki tarafı da ilgilendiren tüm bu hususlar karşısında öğretmenler nasıl bir yol izlemeli diye düşünüyorsanız bu eser baş ucu kitabı niteliğindedir.Eserde eğitimin her bir boyutuna ilişkin çok önemli bilgiler yer almaktadır.Kitaptaki başlıklarda yer aldığı gibi kalbe dokunan, ilham veren, çocukların kahramanı olan, geçmişten beslenerek geleceği inşa eden, alanında profesyonel öğretmenler olabilmemiz duasıyla.

Bir martının hayatını ve diğerlerinden farklı oluşunu anlatan, okuyana olaylar ve kişiler üzerinden çeşitli mesajlar veren bir eserdir.Okurken de farkına varacağınız üzere olaylar bir akış düzeni içinde gerçekleşmektedir.Kitabın üç bölümden oluşan basımları olmakla birlikte aslı dört bölümden oluşmaktadır.Eserde beni heyecanlandıran birçok nokta oldu ama en etkileyicisi kitabın "Son Bölüm" başlıklı dördüncü bölümünün bulunuşuydu. Bu kısmı okuduktan sonra eser gözümde daha da başka bir duruma geldi. Yarım yüzyıl sonra bulunup tekrar basılan bir bölümü okumak çok farklı duygular uyandırdı.Dördüncü bölümün diğerlerinde verilen mesajların tersi mesajlar vermesi de dikkatimi çekti. Okurken Jonathan'ın hayalleri ve azmiyle empati yapıyorsunuz. Ona verilen tepkileri, yoluna koyulan engelleri yaşamınızla ilişkilendiriyorsunuz. Sonunda ise anlıyorsunuz ki kitap sadece bir martıyı anlatmıyor aslında hepimizi anlatıyor. İçinizdeki Martı Jonathan'a ulaşabilmeniz dileğimle

Çoğu kişinin kimi zaman zihninde bir soru işaretiyle kimi zaman da güvensizlik duygusuyla yaklaştığı bir beceriden bahsediyoruz. İçerikten daha ziyade önem verilen biçimsel kaygının, sınırlı bir vakit içinde yazma eylemini yetiştirme telaşının da önemli bir etken olduğunu belirtmek gerekir. Tüm bunlara çözüm niteliğinde olan, dikkate alınması gerekenin "süreç temelli yazma anlayışı olduğu söylenebilir.

Çocukların kitap kahramanlarıyla özdeşim kurduğu bilinmektedir. "Uzaya Giden Tren" kitabının kahramanları ise araştıran, sorgulayan, kendi öğrenmelerine yön veren, iş birliği içinde hareket edebilen çocuklar olmalarından ve kitapta yazmanın aslında keşfetme süreci olduğunun hoş bir olay örgüsü içinde gösterilmesinden ötürü okunabilecek bir eserdir. Ayrıca içerisinde yer alan yaratıcı yazmaya ilişkin çeşitli konu başlıkları ise ufuk açıcı. Görseller, çocukların kurdukları sınırsız hayaller, kitaba bir şans vermenin kapısını aralamaktadır.