E-Dergi

Tam ortaokul çağındaki çocuklara hem geziyi hem tarihi sevdirecek nitelikte bir kitap olmuş. Merak ögesini ön planda tutan bu kitap, çocukların ilgisini yakından tanıyan bir yazar tarafından yazılmış izlenimi veriyor. Hakkındaki bilgilere baktığımızda da bir öğretmenin yazdığını görüyoruz. Ve öğretmen, öğrenmede en önemli unsurun merak olduğunu bilerek yazıyor. Kendi hikâyesi gibi, derslerinde de macerayı, keşfi ve merakı ön plana çıkarıyormuş. Öğrencilerini önemseyen bir öğretmen olduğu belli. Çocuklar, her yeni bilgiyi keşfederken kendi iç dünyalarında öğretici bir yolculuğa çıkarlar. Yazarımız bu yolculukta onların yanında olmaya gayret eder. Öğrencileriyle birlikte bilmece çözer, onlara anlamlı şiirler ezberletir ve derslerini öğretici ve eğlendirici hâle getirir. Eğitimci-yazarların bir yanının diğer yanını desteklediği örnekler paha biçilmez oluyor. Yazarken kendisinin de heyecanlandığını kitabı okurken fark edeceksiniz. Çocuklarınıza gönül rahatlığıyla okutabilirsiniz.

Melankoliyle bizi baş başa bırakan bir eser. Hikâyede, karakterin iç dünyası ve yaşadıkları travmatik olaylar, yoğun ve melankolik bir hava veriyor. Anlatıcı, özellikle psikolojik durumunu ve sevdiğiyle olan ilişkisini uzunca ele alıyor, hatta bütün metin günlük gibi, mektup gibi her yerde etkiliyor. İntihar eden bir yakınımın intihar sebebini gün gün yazdığı defteri elime geçmiş gibi bir his uyandırdı. Metnin ilgimi çeken yanlarından biri karakterlerin yaşadığı şehirler ve mekânlar üzerinden gelişen olaylar zinciri. Bu mekânlar, hikayenin duygusal yükünü daha da artırarak okurun karakterlerle empati kurmasını sağlıyor. Anlatı boyunca tekrar eden bazı temalar ve ifadeler, metnin akışını zaman zaman yavaşlatabiliyor. Anlatıcının sürekli aynı duygusal durum üzerinde durması, hikâyenin akışına sıradanlık katıyor ve okuru sıkabiliyor. Sıkılınca da okurun ilgisi dağılıyor. Başta da söylediğim gibi intihar eden ya da edecek birinin defterinin elinize geçtiğini hissedebilirsiniz bunu okurken.

Ud Metodu adlı kitap, anlaşılacağı üzere öğretmeye odaklı bir kitap. Bu nedenle kullanılan dil akademik ve teknik. Bu, hedef kitlenin müzikle ilgilenen, ud öğrenmek isteyen kişiler olduğu izlenimini veriyor. Altyapısı olan bir hedef kitle. Bu tarz kitaplarda kullanılan cümlelerin diğer metinlere nazaran kısa ve net, alıcıyı harekete geçiren cümleler olmalı. Daha kısa ve net cümleler kullanarak metni daha kullanılır hâle getirebilirdi. Kitap, ud metodu üzerine oldukça kapsamlı bilgi sunuyor. Teknik terimlerin ve açıklamaların detaylı verilmesi, bu alanda bilgi sahibi olan okuyucular için faydalı olacak. Öğretmeye dayalı bir metin olduğu için yönlendirmeler daha açık verilebilirdi. Alt başlıklar kurtarıcı olurdu. Teknik bazı bilgilerin görsellerle desteklenmesi hedef kitlenin işini kolaylaştıracak ve yaş aralığını genişletecektir. Bu tarz bilgilerin görsel destekle verilmesi, okuyucunun bilgiyi daha iyi anlamasına yardımcı olabilir. Kitap, iyi bir ders kitabı olmuş.

Rabbime Sualler adlı kitapta, dünyaya ve ahirete dair merak edilenler soru cevap şeklinde verilmiş. Soruları insan, cevapları da kutsal kitaptan, hadislerden alıntılar veriyor. İnsan soruyor, Allah insanın sorularına cevap veriyor gibi sürüyor kitap. Korkular, meraklar, sorgulamalar, içinden çıkılmayan karmaşaların giderilmeye çalışıldığı bir kılavuz gibi okunabilir. Neden varım, hayatın anlamı nedir sorusuyla başlayıp inanan birinin sorabileceği birçok türde soruyla devam ediyor. Ve evet cevabı da sanki tanrı veriyormuş gibi yazmış yazar. İlgi de çekebilir tepki de. Ama merakların giderilmesi açısından ben yeterli buldum. Zaten soru cevap şeklinde olan bu tarz kitaplar uzun uzun paragraflarca tanım yapan kitaplara göre daha okunur oluyor. Okunması daha kolay, akıcı ve alıcısına göre, hedef kitlesine göre eminim ki öğretici bir kitap. Belli bir yaş hedefi yok, yediden yetmişe ilgilisi okuyabilir.
Kendini gerçekleştirmenin yolunu İslam’da arayan okurların faydasına olacak bir kitap.

Bu kitap, Millî Eğitim Bakanlığının güncel müfredatına uygun olarak tasarlanmış testler, etkinlikler ve çalışma sayfaları içeriyor. Kitabın amacı, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek, okuma yazma yetkinliklerini artırmak ve Türkçe dersinde daha başarılı olmalarını sağlamak. Her sayfa, öğrencilerin dikkatini çekmek ve öğrenme süreçlerini eğlenceli hâle getirmek için özenle hazırlanmış. "Kök-Türkçe", eğitici içeriği ve pratik çalışmaları ile öğrencilere müfredat konularını etkili bir şekilde öğrenme imkanı sunuyor. Kitap, öğrencilerin Türkçe dersinde daha başarılı olmalarına katkı sağlarken, dil sevgisini ve okuma alışkanlığını da artırmayı amaçlıyor. Bu eser, öğretmenler için de ders anlatımlarında önemli bir yardımcı kaynak olarak öne çıkıyor. Hazal Suludağ Yavuz'un sade ve anlaşılır dili, kitabı hem öğretici hem de keyifli bir çalışma aracı hâline getiriyor.